Welkom op Schijndelwiki - de encyclopedie voor Schijndel

U kunt ons steunen door lid van de Heemkundekring Schijndel te worden.

Klik HIER om lid te worden

Iedere dinsdagochtend zijn wij tussen 10 en 12 uur in de heemkamer: Cultureel Centrum 't Spectrum, Steeg 9 g, Schijndel.

Bewerken van Paulusschool

Naar navigatie springen Naar zoeken springen
Waarschuwing: U bent niet aangemeld. Uw IP-adres zal voor iedereen zichtbaar zijn als u wijzigingen op deze pagina maakt. Wanneer u zich aanmeldt of een account aanmaakt, dan worden uw bewerkingen aan uw gebruikersnaam toegeschreven. Daarnaast zijn er andere voordelen.

Deze bewerking kan ongedaan gemaakt worden. Hieronder staat de tekst waarin de wijziging ongedaan is gemaakt. Controleer voor het publiceren of het resultaat gewenst is.

Huidige versie Uw tekst
Regel 374: Regel 374:
Lezen was een vak dat vanaf de eerste klas vooral was gericht op technisch lezen. Om beurten hardop lezen in de klas zonder stotteren. Van dyslexie of autisme hadden we in die dagen nog nooit gehoord. Maar het doet me deugd dat ook het Nederlandse woordenboek van Koenen/Endepols uit die tijd, het woord niet kent! Begrijpend lezen was in de hogere klassen wel een onderdeel dat veel aandacht kreeg. <br>
Lezen was een vak dat vanaf de eerste klas vooral was gericht op technisch lezen. Om beurten hardop lezen in de klas zonder stotteren. Van dyslexie of autisme hadden we in die dagen nog nooit gehoord. Maar het doet me deugd dat ook het Nederlandse woordenboek van Koenen/Endepols uit die tijd, het woord niet kent! Begrijpend lezen was in de hogere klassen wel een onderdeel dat veel aandacht kreeg. <br>
Aardrijkskunde was voor een groot deel een aantal landen en hoofdsteden van Europa van buiten leren. En ook de landen van de andere werelddelen moesten de leerlingen kennen. <br>
Aardrijkskunde was voor een groot deel een aantal landen en hoofdsteden van Europa van buiten leren. En ook de landen van de andere werelddelen moesten de leerlingen kennen. <br>
Geschiedenis richtte zich in grote mate op vertellen over Willem van Oranje, "Vader des Vaderlands" en [[de Tachtigjarige Oorlog]]. Over onze geweldige zeehelden. Over de Napoleontische tijd en over onze "Oranjes". <br>
Geschiedenis richtte zich in grote mate op vertellen over Willem van Oranje, "Vader des Vaderlands" en de Tachtigjarige Oorlog. Over onze geweldige zeehelden. Over de Napoleontische tijd en over onze "Oranjes". <br>
En dan, niet te vergeten, de godsdienstige opvoeding. Naast de wekelijkse godsdienstles van de Pastoor werd er van iedere leerling verlangt dat hij 's morgens eerst naar de Mis ging. De meester hield een lijst bij, wie er naar de kerk geweest waren. En de schooldag werd steeds begonnen en beëindigd met gebed. De keuze was groot. Je kon als leerkracht volstaan met alleen maar een Onze Vader of een Wees gegroet. <br>
En dan, niet te vergeten, de godsdienstige opvoeding. Naast de wekelijkse godsdienstles van de Pastoor werd er van iedere leerling verlangt dat hij 's morgens eerst naar de Mis ging. De meester hield een lijst bij, wie er naar de kerk geweest waren. En de schooldag werd steeds begonnen en beëindigd met gebed. De keuze was groot. Je kon als leerkracht volstaan met alleen maar een Onze Vader of een Wees gegroet. <br>
Maar je kon ook meer eisen: De 4 voornaamste Waarheden òf de oefeningen van Geloof, Hoop, Liefde en Berouw. Iedere leerling kende die gebeden volkomen uit zijn hoofd. Godsdienst was heel nadrukkelijk in de school aanwezig in 1951 en later. <br>
Maar je kon ook meer eisen: De 4 voornaamste Waarheden òf de oefeningen van Geloof, Hoop, Liefde en Berouw. Iedere leerling kende die gebeden volkomen uit zijn hoofd. Godsdienst was heel nadrukkelijk in de school aanwezig in 1951 en later. <br>
Al uw bijdragen aan Schijndelwiki kunnen bewerkt, gewijzigd of verwijderd worden door andere gebruikers. Als u niet wilt dat uw teksten rigoureus aangepast worden door anderen, plaats ze hier dan niet.
U belooft ook dat u de oorspronkelijke auteur bent van dit materiaal of dat u het hebt gekopieerd uit een bron in het publieke domein of een soortgelijke vrije bron (zie Schijndelwiki:Auteursrechten voor details). Gebruik geen materiaal dat beschermd wordt door auteursrecht, tenzij u daarvoor toestemming hebt!

Om de wiki te beschermen tegen geautomatiseerde bewerkingsspam vragen wij u vriendelijk de volgende CAPTCHA op te lossen:

Annuleren Hulp bij bewerken (opent in een nieuw venster)